大宝认真的爱上工程车是在一岁，那时候刚学会说简单的1-3个字，但看到马路上行驶的洒水车，就会兴奋的从婴儿车上站起来，指着欢呼大喊：“洒洗洗”。虽说不清楚话，脑子初步却形成概念：水可以用来洗澡、洗衣服、洗碗等，跟他平常接触的轻松对接。一岁半左右，开始搂着挖掘机玩具睡觉，这样可以给他带来安全感。再大点，就是铲车、吊车、翻斗车、混凝土搅拌车……见过的工程车，统统喜欢，家里任意一辆相关车辆玩具，都可以轻松玩很久；走到哪里，总是轻易流露出对工程车的喜爱之情。邻居在他两岁生日时送给他一套工程车绘本书籍：《车车认知大画书》，全套6本，含洒水车、吊车、翻斗车、挖掘机、铲车和混凝土搅拌车。孩子喜欢的不得了，把它当宝贝呵护着。如今已经伴随孩子两年，翻阅无数遍，封面和内页还修补了好几次。孩子也从简单的认知阶段晋升到治学境界。真实的工作场景：帮助孩子把零碎知识点串起来，连成线很多现实中存在的真实工作场景，孩子没有机会亲临其境，施工现场被围起来，非工作人员禁止入内。孩子看见的只是冰山一角，今天看见搅拌车行驶而过，明天看见搅拌桶转起来，后天偶尔发现漏了点泥，生活中所见也就这么多，多次看见的零零碎碎不足以理解其工作原理。“混凝土搅拌车通过混凝土泵车把混凝土灌到地基模子里，稳固地基。”精准的解释配着真实的图画，把孩子好几天看到的零碎场面串联起来，由点到线，有助于进一步学习新知。温暖有趣的故事：超强的画面感，由线到面，贴合实际《翻斗车好样的》：伐木工人砍倒大树，翻斗车看见小鸟、松鼠、刺猬无家可归，不情愿的拉木材。后来灵机一动，拉来一车小树苗植树造林！挖掘机把抓木器换成铲斗努力挖树坑，伐木工人种小树苗，洒水车帮忙浇水，这时翻斗车心情逐渐恢复，期待茂密的森林。植树造林——温暖又有深度的话题，以故事形式巧妙讲述，画面层层递进，直逼美好结局。涉及到的工程车工作原理和功能，放在情境中解读，孩子可以直观的看到，不难跟实际生活对接。丰富多彩的工程车世界：车车彼此有关联，孩子你也不是独立的个体洒水车给挖土机洗澡、工程车聚在一起堆雪人，告诉孩子要互帮互助；车辆在维修厂排队等待维修，教育孩子养成好习惯；铲车可以铲雪不用羡慕别人，通过故事让孩子明白“尺有所长、寸有所短”的道理。工程车拟人化，亲切又易于理解，投射到孩子的为人处世上，有效处理自己个体与群体的关系，帮助孩子适应丰富多彩的现实世界。每读一遍，都会有新的收获和觉悟，也更加阳光自信。这套绘本提供给孩子进一步认知工程车的机会，有机会从各个角度进行了解。孩子仔细观察、用心消化，偶尔还会用手头之便“创造”工程车。比如，把衣服撑的挂钩当吊车吊钩、把喷壶当洒水车、把簸箕当铲车……绘本适应不同认知阶段的孩子阅读，从独立车辆到两辆车协同工作，再到与工地、工人、楼房等外在环境的连接。借助一个切入点，一步步深入了解孩子所处的外在氛围。心里存在的疑点，孩子也会以自己的方法不断研究，这正是学习的最高境界，是孩子进步的阶梯。

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