你离『育儿明星爸妈』，只差此次扫码喽

点击收听『积木育儿学院』最新实质

（统统不给试听的常识付费，都是耍无赖）

《儿童偷拿了别人的东西何如解决？》

01

周末带儿童在公园的沙池玩沙子，给小家伙带了三个用具：一个铲子，一个开掘机，尚有一个自卸车。

在沙池里，有好几个小伙伴觊觎小家伙的开掘机和自卸车，有一个年齿稍大的小男孩，直接走到我的眼前，很有客套地问：“阿姨，我能够玩一下开掘机吗？”

小家伙警觉地抬起首，把开掘机拉到自身的身旁，笃定地说：“不成！”

我笑着对小男孩说：“那是弟弟的东西，你能够和他商讨。”

正在这时，一个儿童大哭起来，由于被妈妈打了一巴掌，原由是他不肯意和一齐来公园的小火伴一齐分享自身的小桶。

“你如今不玩小桶，为甚么不成以给哥哥玩片时，哥哥曾经拿他的玩物和你的换取了，这么吝啬，此后不会有伙伴的。”儿童的妈妈很冲动，说着就要去抢儿童手中的小桶。

终究她赢了，把小桶递给了其它小伙伴，而全然不顾自身的儿童哭得那末痛心。

家长群里，也分红了两派：一派感触如今大部份儿童都自私，就欠“拾掇”；而另一派家长感触，儿童妈妈不应这么粗犷，东西是儿童的，就应当经由他的赞同。

哪一派的主张是准确的？固然是感触儿童自身的东西应当由自身来做主的那一派了——这是在维持儿童的物权意识。

在0～1岁这个年齿阶段，儿童正在发奋谋求自身的身段，以是除了身段上的根底动做，比方手和足的运动是属于自身的，至于身段以外的东西，他们根基没蓄志识去顾及，以是这个年齿阶段的他们没有物权意识。

1～2岁这个年齿阶段，儿童曾经到了“我喜好的便是我的”时间了，不过，这不过物权意识在发芽。

真实的物权意识敏锐期正常会涌如今2～3岁这个年齿阶段。

这个时候，儿童的自我意识曾经有了很大的进展，“我”的意识逐步明确，他们开端把自身和其余人区隔开，包罗所属于自身的统统东西，他们会抉择“庇护”自身的统统物。

乃至，在众人局面，这类庇护意识会越发猛烈，而正好便是这个动做，让家长们误感触儿童“蛮横”和“自私”。

02

一旦儿童涌现这类环境，家长们确定不要随便给儿童贴上“吝啬”“自私”“抠门”的标签。

咱们须要做的是，澹然采用儿童的这类动做，这不过儿童生长道路上，一个平常的进展阶段，有了准确的物权意识，才力让儿童得到优异的自尊，充满的平安感。

每一个儿童的物权意识的强弱水平是不同的，有的儿童会相对弱一点，而有的儿童，就会猛烈一些。

小区里有一个儿童，在许多的家长眼里，他是很“希奇”的一个儿童。

希奇在何处呢？便是他的玩物素来不给别其它小伙伴玩，而其它小伙伴有甚么别致的玩物，他也素来不会感爱好。

这个儿童便是物权意识对照猛烈一些，他感触自身的东西便是自身的，别人的便是别人的，在他内心会有一个规模。

有家长褒奖他懂事，由于有许多的儿童，他在外观老是感触其它小伙伴玩物比自身的好，乃至，胁迫其它小伙伴和自身换取玩物，在被反对的时候，就会大哭大闹。而这类环境下，便是儿童的物权意识朦胧，分不清自身和别人的东西，仍然停息在自身喜好的便是自身的阶段。

何如教诲儿童的物权意识呢，这边就须要家长注重一下几点：

①敬服儿童的物权意识

在每一次儿童置备东西的时候，就能够跟儿童阐明，这是“送给儿童”的，为儿童每种货物，都供应一个盛放的场合，答应儿童遵照自身的喜好和志愿，来安顿自身的货物的“专属地“，让儿童有一种“主人”的感触。

②订定例则并矜重恪守

家长要给儿童通报法则观念，比方，哪些东西是他的，他是能够去拿来用的；哪些东西是不答应他碰的，尤其是在民众地点，或许去别人家做客，一旦订定了法则，就要矜重监视儿童恪守。

我的一个伙伴，她把儿童的衣服和鞋子，会独自放在为儿童预备的衣柜和鞋柜里，而儿童通常用的水杯和毛巾上，都有标识图案，用来和家里其余成员的货物区隔开，提醒儿童哪些是他的，而哪些不是他，他是不能用的。

这个办法很值得模仿，家长们能够抉择模仿。

③勉励分享，反对诈骗

关于有些物权意识对照猛烈的儿童，家长能够选取勉励分享的办法参与和做对。

尚有一点很重要，许多儿童不肯意分享，是由于他们并不相识分享的意义。关于不肯意分享的儿童，家长也选取换取或许借用，时候由短到长，让儿童懂得分享的真实的意识，也享用换取带来的欢愉。

幼儿园里，针对刚入学的小班小伙伴，一周有一次分享课，主若是为了让小伙伴熟悉自身的同砚，快捷地建树友爱。

有一个小伙伴就反对分享自身书包里的面包，不管家长和先生何如发奋，他都“坚守”着自身的书包，一边哭一边喊“这是我的”。

课间憩息的时候，先生和他疏通这个事，懂得这个儿童的主张是，分享便是别人拿走了我的东西，不给我了。先生拿下手中的瓜果奉告他，我如今舒服把我的苹果分享给你一半，你能够把你的面包分享给我一伙吗？

先生这个打算的场景，让儿童懂得，分享是把自身的东西“变”成了其余一种东西。

家长们也要注重，在其它小伙伴对自身儿童手上玩物感爱好的时候，咱们也要把这个决计权交给儿童，敬服他们的主张。咱们还奉告他们，在他们想玩别人的玩物的时候，也应当这么做。

家长更不能在儿童不肯意分享的时候，抉择诈欺的方法转变儿童对自身玩物的注重。

比方，奉告儿童，你把东西给其它小伙伴玩，妈妈会给你买一个消防车，或许是带你去游乐场等等。可当儿童果然玩弄具分享出去了，家长关于自身的“许诺”，早曾经忘却的一尘不染。不过，说者无意，听者蓄志，如此一来，儿童就不会再信任家长了。

以是说，假若做不到，就不要敷衍许诺，由于做不到的许诺，便是诈骗。

④疏通和歌颂平等重要

教诲儿童，疏通也是一个很重要的方法。

通常和儿童多疏通，关于教诲儿童的物权意识很重要，这能够让家长们相识到儿童真实的实质主张，乃至能够提前防备概念上的差池或不良动做。

近来，一个伙伴吐槽公司来了一个奇葩共事。自从她来了此后，共事们办公桌上的东西，时时产生“不翼而飞”的形象，比方，一个共事的钉书机找不到了，另一个共事的固体胶没有了，产生如此的环境，都是由于这个新共事。

有一次，伙伴着实受不清楚，就和她疏通，没料到这个女共事却不感触然地说：“一个公司里的共事，用个东西何如了，我的东西你们也能够用啊，况且办公用品仍然公司出资置备的？我小时候，在咱们大院里，店主的东西便是西家的东西，这叫情面趣。”

这便是榜样的小时候物权意识没有被教诲好的结局。

以是，在生存里，儿童在物权意识这个方面有好的呈现时，家长要不惜褒奖和歌颂，巩固儿童的物权意识，让他们更舒服去承受物权意识。

自从二胎战术怒放以来，二胎家庭也越来越多，许多家长都有如此的怀疑，那就当家里两个儿童年齿出入不大的时候，争抢玩物是一件希奇让人烦恼的事，而这个时候，物权意识就显得尤其重要。当两个儿童有了物权意识后，争抢这个题目也就水到渠成了。

教诲儿童的物权意识，让儿童对自身的货物有利用权，不单利于儿童自决意识的教诲，让他们理解爱戴自身的货物，维持自身的权柄，也会让他们成为一个有规模感的人，理解别人的东西，要收罗别人的赞同，敬服别人的货物意识，让自身成为一个受招待的人。

《典范英文童谣：小伙伴去动物园宝宝英语启发动画片》

《典范英文童谣：彩虹的颜色宝宝英语启发动画片》

▽▽▽

其余，有许多妈妈都给咱们留言，说

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkyy/1004.html