----吉塔·雅各布《0次与次：如何创造全新的人生脚本》孩子是出生就是一张白纸，后来它能成为什么样的图片则取决于父母的描摹。最近带小朋友出去玩发现个问题，就是小朋友很不愿意尝试陌生的东西，比如看着其他小朋友骑着玩具挖掘机玩，看的出来他很喜欢，别的小朋友也很大方的分享给他，他却摇摇头:太危险了。看着其他小朋友爬栏杆，鼓励他爬，他也说:太危险。看到这种情况第一感觉是这孩子怎么这么胆小啊，可是冷静下想想为啥我家孩子会这样呢。过往不断回忆起来，孩子伸手去拿桌上的东西，爸爸说危险我来帮你，孩子把杯子摔破了，我说:怎么没拿好啊，打破了多危险啊，下次不要拿了。就这样一点一点的回忆，所有的事情貌似变得明朗起来，原来让孩子变得如此小心翼翼的罪魁祸首是我们做父母的人。我们总是不愿意给他多一点机会尝试，一犯错就开始说教，贬低他，喜欢为他包办一切，渐渐的他就喜欢呆在安全区域不再尝试。心理学上有个习得性无助的实验，就是把一头小象绑在地上的一根木桩上，年幼时由于力气小没有办法把木桩拔起来，所以它最终会停止尝试，因为它知道努力是徒劳的。随着小象的成长，它有了足够的力量来拔出木桩，但小时候习得的事情依然影响着它，它仍然被一根绳子和一块木桩所束缚。小朋友如同这小象一样，某些经历让其对自己的能力形成了印象，于是即使给他开放的环境，他依然喜欢呆在自己熟悉的角落里。正如习得性无助是后天习得一样，它也可以被替代，那如何做呢？首先是接纳。比如看到小朋友这样不愿意尝试，能怎么做，难道大声咒骂他为啥这么胆小，事实上你这么干了，只会让他更加抗拒，所以首先接纳他不愿意尝试的事实，不愿意就不愿意嘛，没啥大不了。第二采用游戏化的方法寻找突破口。我家楼底下有个秋千，经常很多孩子排队玩，可是小朋友却不敢玩，每次说好去玩，结果到跟前就退缩了。首先我让其看他的小伙伴怎么玩，然后问其小伙伴的感受，然后找类似的卡通动画片，最后让爸爸陪着我们一起在没人的时候去玩，给其安全感和充足的时间。第一次还是不愿意玩，后来我说咱们模仿下卡通动物里面的情景，小朋友尝试了下最后都不下来了。通过给予足够的安全感等，用游戏的方式来让孩子迈出第一步，只要第一步迈出去了，接下来的事情就顺其自然的发生了。第三多说正面的话，告诉孩子要做什么，而不是不要做什么。人的大脑喜欢接收直接明确的信息。比如指示牌写着不要抬头看，结果百分之九十几的人会存在抬头看，如果直接写：高度不够，请低头。相信被撞头的几率小很多。第四，给方向而不是给方法。孩子求助于我们的时候，大人总喜欢立马帮他解决，或者给他方法，但是其实最好是给个方向，让其自己思考。在《世界是我们的课堂》里提到：聪明的父母会以退为进（无论主动还是被动）。只有真正激发孩子找到自己热切想追求的事物，并持续增强其自信，父母才有可能成为高支持的智慧型父母。

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