年春节，一场突如其来的冠状病毒袭扰着新春佳节的喜庆，这个春节我们过得很安静，不出门，不聚会，不走亲访友。全国人民万众一心，力争尽快打赢这场没有硝烟的战争，各地政府延长春节假期，教育部发出延迟开学的通知，让我们安心在家，减少出门的机会，减少感染病毒的可能性。

前几天孩子班级群里，有人说：“真希望疫情早日过去，孩子早点开学，每天一睁眼就面对着一个精力旺盛的熊孩子，我已经撑不住了。”后面得到了家长们的一致认同，

足不出门宅在家的日子里，大人都觉得无聊极了，更别说对于每天习惯了出去玩的孩子了，天天呆在家里，跑都没地方跑，实在是太憋屈了。

相信很多父母都有这种感觉：不能出去玩，没有课外班，一天到晚不是看电视就是玩游戏，宅在家的日子里怎么才能做到“高质量”的陪娃？

其实，对于幼儿园的孩子来说，不能出门的日子里，每天和孩子来一场亲子共读的时光，是培养孩子阅读习惯的最好机会。

美国阅读研究专家吉姆.崔利斯在他的《朗读手册》中说过一句话：“或许你拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈”。

关于亲子阅读，我们都知道对于幼儿低龄儿童来说，最好的就是阅读绘本。很多家长可能会有些疑惑：亲子阅读为什么首选绘本？简简单单的绘本为什么对孩子成长那么重要？我们应该怎么跟孩子进行亲子阅读？下面我们就从这几个方面来具体说说关于亲子阅读的这些事。

亲子阅读为什么首选绘本？

绘本是最适合孩子的读物，它是一种图文结合，强调用直观的图画来给孩子讲故事。绘本区别于其他读物的最大特点就是图文结合，文字简单，图画色彩明，主题明确突出。直观形象，简单的语言等特点使得绘本是最契合儿童视角的书本。

阅读绘本对孩子成长有哪些好处？

很多父母可能觉得绘本就是给孩子简单地讲故事，其实不然，一本小小的绘本中，有着更深远的意义。

01、阅读绘本能够增进亲子感情，建立良好亲子沟通模式

亲子阅读对于孩子和父母来说，都是一段快乐的亲子时光。一起阅读时，父母和孩子的心是相通的，有爸爸妈妈的陪伴，有喜欢的故事，孩子能够从中感受到与父母的亲密，这是一个感受爱。享受爱的过程。在阅读绘本的时候，父母能够倾听到孩子心底的声音，了解孩子的想法，这是一种良好的亲子沟通模式。

02、阅读绘本能够促进孩子认知能力的发展

由于孩子年龄较小，生活经历太少，对周围世界的认识有限，而阅读绘本则是最好的方法。例如《小熊宝宝》系列绘本能够帮助孩子认识吃饭、睡觉、穿衣洗澡等习惯的培养；《猜猜我有多爱你》可以教会孩子表达爱意；《小黑鱼》等科普绘本可以让孩子认识海洋世界。这些都能帮助孩子提高自己的认知能力，学会了解我们自己以及身边的世界。

03、阅读绘本能够培养孩子阅读的习惯和兴趣

每个孩子都喜欢阅读绘本，在阅读的时候，和父母的轻松互动，以及书中有趣的之时等都可以让孩子在阅读中体验到快乐，这种快乐能够形成一种良性的循环，让孩子更加喜爱阅读，从而养成良好的阅读习惯。

04、阅读绘本能够提高孩子想象力的发展

芬兰儿童文学作家阿伊诺.哈吴卡伊宁认为:阅读时激发想象力和创造力的一个重要秘诀。鲜艳的图画，简单的文字构成了一个个鲜明突出的主题形象，能够帮助孩子在阅读时展开联想。

亲子阅读能给孩子带来很多的好处，关于孩子平时在生活中遇到的一些问题，我们都能从绘本中寻找到答案。

在这个特殊的假期里，跟孩子一起好好读一本有趣的绘本，无疑是此时最好的亲子时光。

我家宝爸平时陪孩子读绘本的时候，经常都是拿一本书，从头到尾把文字读一遍就完事了。然后孩子每次都会有意见，不是嫌弃爸爸读得太快，就是觉得爸爸讲的不好听。

相信很多父母也可能会有同样的疑问：怎么样才能跟孩子进行有效的亲子阅读？让孩子既能感受到阅读的乐趣，又能爱上阅读？

首先，选择一本合适的绘本很重要

平时我们给孩子选择绘本的时候，可以根据以下几个方面来。

①．根据孩子的兴趣来选

我家孩子从记事开始，最喜欢的东西就是挖掘机，日常的生活用品和玩具等，首选的都会是他喜欢的关于挖掘机的东西。选择孩子喜欢的，而不是大人觉得好的，孩子的兴趣是第一位。

②、根据需求来选

年前的时候，为了让孩子能对我们中国人的春节文化有更深入的了解，我特地给他买了一本《欢乐中国年》的立体绘本。之前孩子上幼儿园时，每天早上总是拖拖拉拉不愿意去学校，我给他入手了《今天我可以不去上学吗》这本绘本。不同的绘本有不同鲜明的主题，我们可以根据自己的需求来给孩子选择合适的绘本。

③、根据获奖图书来选

现在市面上的绘本五花八门，数不胜数，我们可以根据获奖图书来参考。毕竟能获奖的大多数都是非常经典的绘本，国外的凯迪克大奖、安徒生文学大奖，以及国内的丰子恺儿童图画书奖，都是绘本领域内著名的大奖，那些获奖的获奖的绘本都是非常经典的作品。

其次，互动式阅读是亲子阅读最好的方式

互动式阅读指的是在阅读的过程中，孩子和父母积极互动，让孩子从一个简单的听众变为积极参加到阅读中的积极参与者。

互动式阅读主要包括下面几个步骤：

读

所谓读绘本，读是阅读的基础。曾经有人问过日本绘本之父松居直：“要使孩子喜欢阅读，是靠文字还是靠图画？”松居直说：“考耳朵”。可见在孩子读书方面，听是最重要的阅读体验。所以给孩子朗读时，应该根据书中角色的需要，富含感情地朗读是最能吸引孩子的。

上个学期，参加幼儿园的一个“关于怎么陪孩子读书”的讲座中，主讲人是一位多年教学经验的小学校长，她曾经跟我们讲过，拿到一本书的时候应该注意的细节是，先告诉孩子这本书的名字是什么、作者是谁、插图是谁画的、哪里出版的。这样做的目的是为了让孩子培养对书本、对作者的尊重和热爱。

问

这个年龄段的孩子喜欢“以我为中心”，在阅读过程中，根据故事内容向孩子提问，能够很好地调动孩子仔细观察书本细节，还能启发孩子的思考。

说

亲子阅读过程中，家长在给孩子朗读完之后，后面主要做的就是对孩子的引导作用。我的方法就是每次读完之后，会跟孩子互换角色，我是宝宝，他是妈妈。让他来给我再讲一遍刚才的故事，刚开始的时候，孩子总是拒绝说自己不会，但是后来坚持鼓励下，基本听过3遍左右的故事，都能复述出来。

演

一本绘本在经过读、问、说等环节之后，还可以跟孩子一起表演这个故事。把阅读和游戏结合起来，不仅符合孩子喜欢游戏的天性，还能增加孩子阅读外的兴趣。

记得以前在陪孩子读《猜猜我有多爱你》时，我俩就表演了起来。我是大兔子，他是小兔子，当我的手臂比他长，手举得比他高的时候，孩子总是喜欢想办法超过我，比如他会站在沙发上举手，说他举得高爱得多。

在给他读完《巴士到站了》后，我们在家里把凳子排一起当作巴士，每隔一小段距离就编一个站台，这些站台的名字就是我们每天上学坐车经过的地方。孩子负责开，我们大人是乘客，每到一个站点孩子就会说一句：“巴士到××站啦，某某该下车啦。”后来玩了2遍，孩子自己就会把平时坐公交车时听到的话讲出来：“××站到了，请下车的乘客带好你的行李物品下车。”

结语

以前我们总是感叹工作太忙，生活太累，没有更多的时间来陪孩子。现在在这个特殊的日子里，我们有了更多的与孩子相处的时间。亲子阅读，是父母跟孩子有交流，有沟通，有表达，有理解的一个最美好的亲子时光。在这个不出门的假期里，是陪伴孩子的最好方式。

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